Pengaruh Unplugged Coding terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Feby Audi Lestari Universitas Negeri Surabaya
  • Kartika Rinakit Adhe Universitas Negeri Surabaya
  • Nurul Khotimah Universitas Negeri Surabaya
  • Nurhenti Dorlina Simatupang Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.37985/z3447a66

Keywords:

Unplugged Coding, Literasi, Usia 5-6 tahun

Abstract

Artikel ini berisi tentang media yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan literasi pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan ialah metode kuantitatif dengan model penelitian design pre-experimental design tipe one group pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini ialah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 7 anak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media buku unplugged coding terbukti efektif mampu meningkatkan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Dibuktikan dengan hasil olah data yang diperoleh dari pretest dan posttest diolah menggunakan Uji Paired Samples Test dengan hasil menunjukkan nilai signifikansi <0,001. Oleh karena itu, media buku unplugged coding literasi dapat menjadi salah satu media yang dapat meningkatkan kemampuan literasi pada anak usia 5-6 tahun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, P., & Permatasari, R. I. (2020). PENGARUH PENDIDIKAN DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA DIVISI NEWPRODUCT DEVELOPMENT (NPD) PADA PT. MAYORA INDAH Tbk. Jurnal Ilmiah M-Progress, 10(2), 174–184.

Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun Budaya Literasi di Sekolah. BIP : Jurnal Bahasa Indonesia Prima, 3(1), 16–23.

Demir, Ü. (2021). The Effect of Computer-Free Coding Education for Special Education Students on Problem-Solving Skills. International Journal of Computer Science Education in Schools, 4(3), 3–30. https://doi.org/10.21585/ijcses.v4i3.95

Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Makrufi, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri, Fakhrudin, A., Hamdani, & Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.

Kurnia, R., Ummah, R., & Puspitasari, E. (2023). Pengaruh Buku Cerita Rakyat Melayu Riau terhadap Kemampuan Literasi Budaya Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3253–3265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4441

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021a). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566.

Maulida, D. N., Kusna, S. L., & Puspitasari, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Koper Literasi untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 568–579. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.330

Maulidah, M. H., & Rakhmawati, N. I. S. (2023). Pengaruh Media Game Child Indonesian Culture (CICU) terhadapKemampuan Literasi Budaya Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 7(1), 58–71. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.010

Nurhafsari, U., Nur’ani, Miswanto, & Sari, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Literasi Sejak Dini Dengan Menggunakan Metode Mendongeng Kepada Guru Dan Orang Tua Siswa di PAUD Nusantara, Medan Polonia. TRIDARMA : Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 5(1), 70–79.

Putri, A. D., & Suryana, D. (2022). Teori-Teori Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12486–12494.

Ray, K., Dally, K., Rowlandson, L., Tam, K. I., & Lane, A. E. (2022). The relationship of handwriting ability and literacy in kindergarten: a systematic review. Reading and Writing, 35(5), 1119–1155. https://doi.org/10.1007/s11145-021-10224-8

Ritonga, W. A., Dewi, R., & Simbolon, N. (2023). PENGARUHMEDIA VISUAL DAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI AUD 5-6 TAHUN. Jurnal IKA : Ikatan Alumni PGSD UNARS, 13(1), 370–383.

Ruslan, Z. A., Herlina, Syamsuardi, & Lismayani, A. (2024). PENGARUH MEDIA ALPHABET FLIPCHART TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA BULUKUMBA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 4144–4150.

Satriana, M., Haryani, W., Jafar, F. S., Maghfirah, F., Dewi, A., Sagita, N., & Septiani, F. A. (2022). Media Pembelajaran Digital dalam Menstimulasi Keterampilan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 408–414.

Suhendro, E. (2022). Coding Kids Sebagai Langkah Pengembangan Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini. Poceedings of The 6th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 6, 235–242. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece

Downloads

Published

18-06-2024

How to Cite

Pengaruh Unplugged Coding terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun (F. A. Lestari, K. R. . Adhe, N. . Khotimah, & N. D. . Simatupang , Trans.). (2024). Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 13-20. https://doi.org/10.37985/z3447a66